Архив рубрики «ДОУ»
Игры Воскобовича в Индии
Несколько лет назад мы познакомились с прекрасным педагогом — Ириной Чернышевой (Самохваловой), которая категорически не приемлет холод, посему живет на 2 страны — в теплое время года — в Москве, а в холодное — там, где слово «снег» знают мало. Это фоторепортаж из индийского штата Гоа. Клуб “Коко Вилла” (Coco Villa).
Развивающая среда: интересные идеи
Этой весной компания проводила конкурс среди педагогов «Лучшая развивающая предметно- пространственная среда» . развивающие центры) закупают игры и пособия В.В. Воскобовича. Но возникает вопрос их максимально эффективного использования во благо детей. Что происходит с этим оборудованием после вскрытия заводской упаковки? Куда оно складывается?Где хранится? Как обеспечивается эргономичность и удобство в использовании игр? Как игровое оборудование логично «встраивается» в имеющееся пространство и соотносится с требованиями ФГОС? Материалов было прислано много, хотим поделиться с вами подборкой фото.
Фото 1. МБДОУ № 52, г. Ковров Владимирской области. Авторский игровой комплекс «Замок 10 гномов». Развивающая среда «Фиолетовый лес».
Заметка об игре «Кораблик Брызг-Брызг»
Заключительный пост петербургского тьютора Екатерины Зайцевой об игре «Кораблик Брызг-Брызг».
«И снова здравствуйте, дорогие коллеги! Хочу рассказать об одной из моих любимых игр В.В.Воскобовича — о кораблике «Брызг-Брызг». Эта игра очень интересна детям, как и все, что связано с морской тематикой. А для педагога она дает огромный простор для творчества, выдумки сюжетов. Во время путешествий, придуманных педагогом, ребята осваивают и математические навыки, и узнают много нового об окружающем, совершенствуется словарный запас и связная речь, дети фантазируют, а значит идет развитие воображения.
Кораблик «Брызг-Брызг» представляет собой плоскую лодочку из дерева, мачты сделаны на ковролиновой основе. Кораблик можно закрепить на вертикальной поверхности с помощью липучек, т.е. данное пособие может использоваться для фронтальной и индивидуальной работы. У кораблика семь мачт, на каждой мачте расположены разноцветные флажки. Флажки деревянные, каждый их них имеет удобный держатель и крепится к мачте липучкой. Все мачты пронумерованы цифрами от 1 до 7.
Заметка об игре «Логоформочки 3»
Второй пост петербургского тьютора Екатерины Зайцевой об игре «Логоформочки 3».
«Дорогие коллеги, продолжаю делиться опытом по работе с детьми младшей разновозрастной группы. В этой заметке речь пойдет об игре В.В.Воскобовича «Логоформочки 3».
Игра представляет собой деревянный планшет с вкладышами двух цветов — зеленого и красного, вкладыши снабжены удобными держателями. С помощью этой игры дети знакомятся с эталонными фигурами геометрии — кругом, треугольником и прямоугольником. Для лучшего запоминания эталоны сделаны красными, составные фигуры зеленые, всего их 6. Игра рекомендована для детей 2-5 лет.
Заметка о «Чудо-Цветике»
Начинаем публиковать посты об играх авторства петербургского педагога Екатерины Зайцевой. Первый посвящен игре «Чудо-Цветик».
«Добрый день , уважаемые коллеги! Хочу рассказать о конструкторе «Чудо-Цветик» В.В.Воскобовича, и как я использую его в работе младшей разновозрастной группы с детьми 2-4 лет.
«Чудо-Цветик» — игра, предназначена для детей 3-7 лет. В комплект входит рамка с двумя цветками из дерева и 14 разноцветных вкладышей-долек. Игра предназначена для того, чтобы составлять различные силуэты, освоить состав числа из единиц, понять соотношение целого предмета и его части. В набор входит альбом с фигурками, среди которых много представителей живого мира. Из долек этого чудо-конструктора получаются замечательные бабочки, цветы и красивые птички.
Об открытии тьюторского центра в Пскове
Мы торжественно объявляем об открытии нового, уже третьего в календарном году тьюторского центра. Поприветствуем коллег из МБДОУ Детский сад №27 «Алёнушка» г. Пскова. Вот тут можно ознакомиться с презентацией детского сада: Работа 2017 -2018 уч.год
Записка об игре «Чудо-Крестики 1»
Заключительный пост нашего тьютора из города Каменск-Шахтинский Татьяны Григорьевой об игре «Чудо-Крестики 1».
«Игра – дело серьезное (хотя и веселое). Успешность любой разработки, любой технологии зависит не только от оригинальности идеи, но и от ее научной обоснованности, возможности методического описания и распространения.Часто игра существовала как отдельный прием, средство, но уровень методического обоснования, описания, возможности мультимодульного использования переводят ее в разряд технологий, конструкторов образовательного процесса. Это особое отношение к игре прослеживается во всех разработках, во всех развивающих играх В.В. Воскобовича. Сегодня я хочу познакомить Вас с игрой – головоломкой. Это одна из развивающих игр В.В. Воскобовича «Чудо-Крестики 2». «Чудо-Крестики 2» представляют собой игру с вкладышами. Вкладыши сделаны из кругов и крестиков. Крестики разрезаны на части в виде геометрических фигур. На начальном этапе дети учатся собирать разрезанные фигуры в единое целое.
Новости из Коврова
НАУЧНОЕ БУДУЩЕЕ РОССИИ!
Весной во Владимирской области собралась юная научная элита в возрасте до 11 лет и наставники – педагоги 33 региона на региональном этапе Российского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь». На конкурс было представлено 149 работ из 15 территорий Владимирской области. В финал прошло – 23 работы из детских садов и 57 работ школьников.
От детского сада № 52 г. Ковров на конкурс было представлено 6 работ, 5 работ прошли в финальный этап конкурса и были удостоены высоких оценок — заняли первые, вторые места и стали лауреатами.
Заметка о «Квадрате Воскобовича»
Наш тьютор из города Каменск-Шахтинский Татьяна Григорьева свой второй пост написала про игру «Квадрат Воскобовича двухцветный».
Заметка о «Геоконте»
Наш тьютор из города Каменск-Шахтинский Татьяна Григорьева прислала интересные материалы для публикации. Первый пост посвящен игре «Геоконт Малыш».
«С какой игрой ребенок играет дольше всего? Конечно, с той, которая дает ему возможность воплощать задумки в действительность. Игры В.В.Воскобовича дают детям возможность проявлять творчество. С помощью одной игры можно решать большое количество образовательных задач. Незаметно для себя ребенок осваивает цифры и буквы; узнает и запоминает цвет, форму; тренирует мелкую моторику рук; совершенствует речь, мышление, внимание, память, воображение.
